Unsere Blog rund um das Startchancen-Programm

Auf unserem Blog erhalten Sie Informationen rund um das Startchancen-Programm gebündelt an einem Ort – von uns für Sie aufbereitet.

Das Startchancen-Programm ist eine bahnbrechende Initiative vom BMBF und den Bundesländern, die ab dem Schuljahr 2024/25 bis zu 4.000 Schulen in Deutschland fördern wird. Ziel ist es, Bildung gerechter und inklusiver zu gestalten. Geplant ist, jeder dieser Schulen jährlich bis zu 500.000 Euro zur Verfügung zu stellen – und das über einen Zeitraum von zehn Jahren bis 2034!

Doch wie funktioniert das alles? Wer und wie kann eine Schule diese Förderung erhalten? Wie wird Ihre Schule eine echte Startchancen-Schule?

Wir liefern Ihnen umfassende, aktuelle und leicht verständliche Informationen rund um das Förderprogramm. Unser Blog dient als zentrale Anlaufstelle, um alle Details gebündelt und übersichtlich bereitzustellen.

Da das Startchancen-Programm sich noch in der Entwicklung befindet, können sich einzelne Rahmenbedingungen ändern. Wir halten Sie auf dem Laufenden und aktualisieren unsere Inhalte regelmäßig. Bitte beachten Sie: Alle Angaben ohne Gewähr, da Anpassungen durch die zuständigen Stellen jederzeit möglich sind.

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Inklusive Schulentwicklung – Ein Schlüssel zu positiver Schulkultur
Günther Barth und Marlies Silkenbeumer Günther Barth und Marlies Silkenbeumer

Inklusive Schulentwicklung – Ein Schlüssel zu positiver Schulkultur

Die Gestaltung einer positiven Schulkultur ist zentral im Startchancen-Programm und eng mit dem Wandel hin zu einer inklusiven Schule verbunden. Eine Kultur, in der sich alle wertgeschätzt und in ihren individuellen Stärken gefördert fühlen, ist ein entscheidender Faktor für gelingendes Lernen. Doch dieser Wandel bringt Herausforderungen für das gesamte System Schule mit sich.

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Basiskompetenzen stärken – Silbentraining
Sonja Asmussen und Iris Vollstedt Sonja Asmussen und Iris Vollstedt

Basiskompetenzen stärken – Silbentraining

Erfahren Sie, wie gezieltes Silbentraining im Unterricht die Lese- und Rechtschreibkompetenzen von Schülerinnen und Schülern verbessert und Bildungsungleichheiten reduziert.

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